تلميذ الاولى ابتدائي يعتدي على معلمته !!!!!

بتاريخ 14 أكتوبر الماضي سجلت حالة اعتداء بالضرب ارتكبها تلميذ السنة الأولى صاحب الست سنوات من العمر ضد معلمته صاحبة الربع قرن خبرة في تربية الأجيال. وقد سجلت حادثة الاعتداء على المعلمة، في إحدى المدارس الحكومية بولاية بن عروس، وقد أثارت أكثر من تساؤل لدى جميع الأطراف .....
يقول أحد المربين : " تقبلنا في البداية العنف في المدارس الإعدادية والمعاهد كواقع وليس كسلوك عادي وربطنا ذاك الواقع بالمتغيرات الفيزيولوجية لدى المراهقين والشباب والهشاشة النفسية التي يكون عليها هؤلاء في تلك الفترة من العمر، أما أن ينتقل العنف إلى صف تلاميذ المدارس الأساسية يصبح الأمر غير عادي ودخل المنطقة الحمراء . "
هذا ويمكن الإشارة الى أنه تسجيل 2025 حالة اعتداء بالعنف قبل عامين داخل المؤسسات التربوية في تونس ارتكبها تلاميذ ضد أساتذتهم أغلبها أثناء الدرس....
هل يحق لنا أن نتساءل :
- من يسهر على تربية المتعلم في تونس؟
- هل هي الأسرة أم المؤسسة التربوية ؟
- ومن المسؤول عن الخلل السلوكي لدى ا لطفل اليوم ؟
- وهل هو ضريبة أزمة داخل الأسرة ؟ أم هو حصيلة فساد تسلل الى المدارس الحكومية ؟

كتبت هند بالأمس :
اشكون الي قالك انو الضرب معادش خصوصا في المدارس الابتدائية راهم راعبين الصغار وصل بيهم الامر انهم يضربوا بالتيو وزيد يدعوا عليهم .تنجم تقلي اش معناها "يعطيكم جيد"

أرد فأقول :
ما رأيك يا هند الآن ؟؟

تمنيت اني نضرب معلمتي في يوم من الايام راهي شوتني بالقريص واتشدلي في شعري على خاطر قلتلها ما افهمتش اه نتمنى توا انردلها الي عملت فيا مع احترامي لبقية المعلمين والاساتذة الممتازيين

الدعاس كتب:كتبت هند بالأمس :
اشكون الي قالك انو الضرب معادش خصوصا في المدارس الابتدائية راهم راعبين الصغار وصل بيهم الامر انهم يضربوا بالتيو وزيد يدعوا عليهم .تنجم تقلي اش معناها "يعطيكم جيد"

أرد فأقول :
ما رأيك يا هند الآن ؟؟

نقول اذا انت معلم ابتدائي ولا تملك بيداغوجية ناجعة وتنتهج العنف مع الي ما يفهمش حاجة فانك باش تواجه امرين الاول
تلاميذ فاهمة كل شيء مع انها موش فاهمة شيء يعني كيف تسأل شكون ماهوشي فاهم حد ما يرفع صبعو والعكس كذلك
والامر الثاني رد العنف بالعنف اما القصة الي نقلتها موش واضحة تفاصيلها .

كتب عجاج :
الخلاصة حاجتين
- إمّا أنا خارج الموضوع
- إمّا بالرسمي كل شيء قعباجي

أرد فأقول :
إن تمكنت من تحديد إجابتك بدقة ووضوح فستربح معنا رحلتين ترفيهيتين :
الأولى : خارج الفضاء الكوني
والثانية : إلى بلاد القعباجي المتواجدة في الكون الآخر
ودمت متألقا دوما .

كتب عجاج يقول :
ظاهرلي أنا الوحيد ولّيت أعوج موش عاجبني شيء
مرّة ننتقد في عبود والقوافل ومرّة في المشاكل الإجتماعية بأنواعها والمرّة هاذي في التعليم .

أرد فأقول :
يا سي عجاج لم التسرع ؟؟ ولم التذبذب ؟؟؟
" [ ربّص روحك .... وهذه حبة " فيلرقون " تبرد بيها دمك ... وتوى قلنا اشنوه اللي مقلقك بالضبط في الدنيا ، وعلاش موش عاجبك شيء ...] "

كتبت ابتهال تقول :
تمنيت اني نضرب معلمتي في يوم من الايام راهي شوتني بالقريص واتشدلي في شعري على خاطر قلتلها ما افهمتش اه نتمنى توا انردلها الي عملت فيا...

أرد فأقول :
ولم تتحسرين يا " ستي "...
إن كانت مازلت تعيش فلا يمنعك أحد من ضربها ورفسها ودهسها وعفسها ومعسها...
أما إن توفاها الرحمان فليس أسهل من زيارة قبرها والنبش على عظامها وتهريسها وحرقها لصنع تعويذة " تبرد لك على قلبك " ...بما أن الحقد تغلغل في كيانك رغم مرور السنوات .

كتبت هند تقول :
نقول اذا انت معلم ابتدائي ولا تملك بيداغوجية ناجعة وتنتهج العنف مع الي ما يفهمش حاجة فانك باش تواجه امرين الاول
تلاميذ فاهمة كل شيء مع انها موش فاهمة شيء يعني كيف تسأل شكون ماهوشي فاهم حد ما يرفع صبعو والعكس كذلك
والامر الثاني رد العنف بالعنف اما القصة الي نقلتها موش واضحة تفاصيلها .

أرد فأقول :
1 - لست معلما وإن كنت وأنا في هذه السن حين ألتقي بمعلمي في السنة الأولى - أطال الله عمره - لا أناديه بفلان.. ولا بسي فلان ...ولكن أناديه بسيدي ( بكسر السين ) .
2 - لست أستاذا وإن كنت وأنا في هذه السن حين ألتقي ببعض أساتذتي ويدعونني لمجالستهم في المقهى فإني أتهرّب تقديرا وإحتراما لهم
3 - شكرا يا " ستي " على هذه المعلومات البيداغوجية القيّمة ....
4 - الحادثة تقول أن تلميذا بالسنة الأولى ابتدائي اعتدى على معلمته ضربا ورفسا وشتما ...هل في ذلك غموض ؟
5 - أم هل تريدينه أن يضربها " بالتيو " ويقول لها " يعطيك جيد "

الحادثة موش واضحة تفاصيلها يعني شنوة الي خلى الولد يتصرف على هذا النحو. ما تقليش جاء من الدار طول يشفر في معلمتو

ردت هند :
...جاء من الدار طول يشفر في معلمتو.

أعقب فأقول :
حين ينحدر الخطاب الى استعمال مثل هذا اللفظ ، فإني لست مستعدا لمواصلة الحوار معك ...

الدعاس كتب:ردت هند :
...جاء من الدار طول يشفر في معلمتو.

أعقب فأقول :
حين ينحدر الخطاب الى استعمال مثل هذا اللفظ ، فإني لست مستعدا لمواصلة الحوار معك ...

يا اخي لا تغضب سامحنا على اللفظ يمكن نسال هو ضرب المعلمة او شتمها دون موجب ام هو رد فعل لتعنيفها له. اما تعليقك على المستوى فهو تعليق قاسي.

انتظر الساعة .
[ندعوك للتسجيل في المنتدى أو التعريف بنفسك لمعاينة هذا الرابط]

السلام عليكم
تحت مسمى إعتداء لم أفهم المقصود
أي إعتداء هذا سيعتديه إبن الست سنوات على من تجاوزت الثلاثين
هل أصبحت بنية أطفال الست السنوات تتفوق على البنية الجسدية لمن فاقوا العقد الثالث في تونس

ما الذي يدفع طفل مازال فرحا بدخوله المدرسة إلى مثل هذا السلوك
هذه بالضبط القولة

ظربني و بكى سبقني و شكى